¿Está nuestro sistema educativo adaptado para afrontar la diversidad educativa en sus educandos?

Primeramente, cabe destacar que el concepto de diversidad educativa se da a partir de la necesidad de dar una respuesta a una educación adaptada a las distintas necesidades de los estudiantes, independientemente cual sea.  

La diversidad educativa hace una distinción entre los alumnos y sus distintas maneras de aprender, tomando en cuenta el estilo de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico)  de cada uno.

Puede que los estudiantes tengan dificultades, físicas, psíquicas, sensoriales o sociales por este motivo no son capaces de aprender con el mismo método pedagógico utilizado para el resto del grupo.

Sin embargo, el sistema educativo no está adaptado para atender las necesidades de sus educandos ya que en la mayoría de los casos el profesor utiliza la misma pedagogía para todos sus estudiantes, sin distinción alguna.

Por otra parte, estamos frente a un sistema educativo donde en la mayoría de los casos se cuenta con grupos de 25 a 40 estudiantes por aula, esto aparte de ser un gran reto para el profesor a la hora de enseñar, imposibilita  en cierto modo que el profesor pueda dar una atención individualizada a sus estudiantes.

Ante esta problemática el docente debe impartir sus clases tomando en cuenta las distintas formas de aprender de sus estudiantes, siendo así una guía y facilitador para un mejor aprendizaje de estos, proporcionando los materiales necesarios para el desarrollo de la clase de manera igualitaria. Además,  el maestro debe buscar la forma idónea para integrar a estos estudiantes al grupo ya que  en muchos casos estos pueden ser aislados o  rechazados por sus mismos compañeros.

La escuela debe ser ese ente flexible en el que se pueda adaptar cada estudiante,  se debe hacer una evaluación previa a los estudiantes para determinar si su necesidad requiere de una centro o aula especializada.

Necesitamos un sistema educativo con menos sobrepoblación en las aulas, un sistema con los recursos necesarios para atender y brindar una la educación ideal a sus estudiantes y lo más importante necesitamos profesores con la vocación necesaria, que realmente amen lo que hacen y que no tengan ese “pensamiento cuadrado” con el que pretenden utilizar el mismo método de enseñanza en todos sus alumnos.

“Las personas al igual que las aves son diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho de volar”

Bibliografía

Manrique, C. (2016, Octubre 15). Todos los niños tienen diferentes formas   de aprender. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ZNNdpL3c53c

Educando desde un enfoque constructivista

Educando desde un enfoque constructivista

    El constructivismo es un modelo pedagógico en el que el ser humano construye su propio conocimiento, esta construcción la va a realizar todos los días en el medio que lo rodea. La persona aprende a partir de sus experiencias y su relación con el entorno. Ese conocimiento conduce a la creación de esquemas mentales, estas estructuras mentales van cambiando, agrandándose y volviéndose más sofisticadas a medida que se van incorporando nuevas experiencias y por ende nuevos conocimientos.

   En este modelo pedagógico el alumno va  a ser un sujeto  activo en vez de pasivo ya que él  va a construir sus propios conocimientos partiendo de sus experiencias previas y de este modo cada individuo construye su propio conocimiento a medida que va aprendiendo.

   Por otra parte, el rol del maestro es fundamental ya que va a ser moderador, coordinador, facilitador, además de una guía ya que ayuda a estimular el conocimiento  que el alumno ya ha adquirido. Además,  el docente le facilita las herramientas necesarias al alumno con el fin de aumentar su experiencia de aprendizaje ,un ejemplo podría ser el uso de la tecnología.

¿Podría este modelo aplicarse  en las aulas?

  Este modelo es muy utilizado en niños ya que ellos son los que generalmente inician construyendo su aprendizaje con el ambiente en el que se desenvuelven. Sin embargo, esto no quiere decir que en las escuelas, colegios, inclusive universidad no se aprenda utilizando este modelo pedagógico. Por ejemplo; en el uso de los proyectos de campo en el que es necesario relacionarse con el medio que voy a investigar o en las giras pedagógicas en las que estoy en un constante aprendizaje con el entorno en el que este se desarrolla.

  Por otro lado, la teoría que expone Vygotsky la cual  explica como una persona aprende gracias a la interacción con otros me parece muy acertada ya que podría aplicarse en niños los cuales aprenden interactuando con individuos mentalmente más experimentados que ellos (el padre, la madre, el maestro).

  En este caso podríamos utilizar el caso de estos bebes que aprenden a nadar gracias a la ayuda  e interacción con sus padres , en este caso el padre va a jugar crear un  ambiente armónico y de mutua confianza.

  Esto no quiere decir que solo interactuando con los demás las personas son capaces de desarrollar un nuevo aprendizaje, debemos tomar en cuenta que todos tenemos distintas formas de aprender.

Bibliografía
García, J. (2014, Abril 12). Niños nadando por primera vez. Recuperado de:

         https://www.youtube.com/watch?v=fXVkM_0oy3k&t=83s